Uczniowie klas 4-8 wzięli udział w serii trzech bezpłatnych webinarów, zorganizowanych przez Urząd Komunikacji Elektronicznej, w ramach akcji „Klikam z głową”. Tegoroczne tematy webinarów brzmiały następująco:
"Hejt i przemoc w sieci";
"Dane i wizerunek w sieci";
"Pułapki sztucznej inteligencji".
Pierwszy temat dotyczył hejtu i przemocy w sieci – uczestnicy dowiedzieli się, czym są te zjawiska, jak je rozpoznawać oraz jak reagować w sposób bezpieczny, dbając o własny komfort i bezpieczeństwo cyfrowe; omówione zostały także sposoby radzenia sobie z agresją online oraz miejsca, w których można szukać pomocy.
Drugi webinar poświęcony był danym i wizerunkowi w sieci – uczniowie poznali zasady ochrony prywatności, znaczenie dbania o dane osobowe i wizerunek, konsekwencje pozostawiania trwałego cyfrowego śladu poprzez publikowane zdjęcia i komentarze, a także sposoby unikania nadmiernego udostępniania informacji oraz reagowania w przypadku naruszeń online.
Trzeci temat obejmował pułapki sztucznej inteligencji – podczas spotkania wyjaśniono uczniom, w jaki sposób AI może wpływać na zachowania (m.in. przez reklamy i treści wideo), dlaczego nie wszystko, co generuje komputer, jest prawdą oraz jak rozpoznawać fałszywe informacje i manipulacje.
Kampania „Klikam z głową” to wyjątkowa inicjatywa edukacyjna skierowana przede wszystkim do dzieci i młodzieży, której celem jest promowanie wśród ludzi młodych bezpiecznego oraz odpowiedzialnego korzystania z Internetu, a także budowanie świadomości i kompetencji cyfrowych już od najmłodszych lat.
Udział naszych uczniów w webinarach dał im przede wszystkim większą świadomość zagrożeń, które są dziś powszechne w Internecie, oraz konkretne umiejętności potrzebne do bezpiecznego funkcjonowania w świecie cyfrowym. Uczniowie lepiej zrozumieli, czym jest cyberprzemoc i hejt, jak je rozpoznawać, jak reagować w sposób odpowiedzialny oraz gdzie szukać pomocy w razie potrzeby. Zdobyli także wiedzę o ochronie danych osobowych i prywatności – dowiedzieli się, jakie konsekwencje może mieć publikowanie zdjęć, komentarzy czy innych treści oraz jak ograniczać ryzyko utraty wizerunku i niekontrolowanego rozpowszechniania informacji. Webinary pomogły również rozwinąć krytyczne podejście do treści dostępnych w sieci, w tym do materiałów tworzonych lub modyfikowanych przez sztuczną inteligencję, ucząc rozpoznawania manipulacji i fałszywych informacji. Dzięki temu uczniowie są lepiej przygotowani do świadomego, bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z internetu na co dzień – w nauce, kontaktach i rozrywce.
Rafał Michta